Domek nr 10 (temat luźny) - Strona 10518

[j1mmy]

Co by człowiek dał by móc przeczytać raz jeszcze inny świat po raz pierwszy. Ja nauczycielki języka polskiego zawsze miałem przynajmniej dobre i z wielkim sentymentem wspominam ten przedmiot. Jak byłem wraz z przewodnicząca rady rodziców u polonistki ws egzaminu 8 klasisty to zacząłem się Ania cytatami z zemsty i syzyfowych prac przerzucać. To nie był dobry pomysł by tak być.

Brutalna rzeczywistość jest taka że obojętnie jakim nauczycielem jesteś to cię nie wywala bo jesteś ty albo nikt.

[HMK]

Nauczyciel jest rozliczany z realizacji programu nauczania narzucanego przez ministerstwo i jeśli uczeń który w danym semestrze miał przerobić Wesele czy Dziady nie ma o nich pojęcia, to nauczyciel może zostać pociągnięty do odpowiedzialności

Ja to wiem sick, ale sama idea aż takiego focusowania się nauczycieli tylko na lekturach mnie odrzucała. Nie oszukujmy się, młodym nie chce się czytać, a tekstami sprzed 200 lat nauczyciele/ministerstwo nie zachęci ich do sięgania po książki.
Powiem Ci na swoim przykładzie, zaciekawiły mnie dwie lektury w całym szkolnym życiu - w podstawówce Opowieści z Narni oraz w gimnazjum Hobbit. Nic więcej. Znajdź ich wspólny mianownik. Ale co pisałem, miałem farta do nauczycieli, podczas gdy i w gimbazie, i w technikum były dostępne o wiele gorsze opcje.
Wracając, ja nie mówię by nie przerobić tych lektur, ale nacisk i mniemanie jakie mają niektórzy o tym jest wręcz przesadzony.
Na maturze miałem na rozprawce (chyba) Lalkę. Był ten fragment tekstu, do którego napisałem bardzo dużo (bo go miałem po prostu przed oczami), miałem się odnieść do całości utworu (co zrobiłem chyba w 5 linijkach, bo nic nie pamiętałem) i do własnego tekstu kultury (to wziąłem tam jakiś serial i nabijałem słowa), Zdałem na jakies 65/70%.
Do tego zmierzam, że jasne, nauczyciele mają swój plan zajęć, kumam, to ich praca, ale jestem zdania, że można te lekcje polskiego przeprowadzić w znacznie ciekawszy sposób niż katowania nastolatków tekstami, z których za tydzień i tak nic nie będą pamiętać. Można to IMO zrobić w ciekawszy sposób (my np. w technikum oglądaliśmy filmy Smarzowskiego i potem sobie o nich dyskutowaliśmy, znacznie lepsza opcja niż wałkowanie przez 2/3 tygodnie Dziadów i Panów Tadeuszów)
Podsumowując, tak, ten system jest do zmiany już dawno temu, uważam, że ciekawszym rozkładem lektur/oglądaniem filmów z uczniami można by ich bardziej wkręcić w świat kultury. Nie zmieniam zdania, że nauczyciele, którzy zafiksują się na punkcie 5 lektur i nie widzą nic innego poza nimi to najgorsze co się może przytrafić uczniowi.

Spoiler:

Chaotycznie, wiem

Spoiler:

Ty nie pisałeś kiedyś sick, że Twoja mama była polonistką? Tak mi się coś teraz przypomniało

[Boromir]

Ale lektury szkolne nie mają uczniów bawić czy zachęcać do czytania (sic) tylko uczyć języka, kultury i tradycji kraju jako naszego narodowego dziedzictwa. Analogicznie na historii uczymy się o rozbiciu dzielnicowym a nie o ciekawszych szogunatach, a na geografii o pasie pojezierzy a nie o fascynujących geologicznie archipelagach na Pacyfiku.

Można oczywiście przedstawić temat ciekawiej lub nudniej ale wciąż, tej Lalki po prostu nie przeskoczysz. Musisz znać.

[Przema]

Ale lektury szkolne nie mają uczniów bawić czy zachęcać do czytania (sic) tylko uczyć języka, kultury i tradycji kraju jako naszego narodowego dziedzictwa

Imo jednak system edukacji działa tak że nie odpowiada na współczesne problemy czy wyzwania. W powolny sposób adaptuje się też do nowych możliwości i to z różnych powodów, kwestie budżetowe, brak nauczycieli, dotychczasowa kadra która raczej ma bliżej do emerytury niż dalej, brak dopływu świeżej krwi a przede wszystkim wyjebongo przy kasie za jaką mają pracować. Do czego zmierzam to że w XXI wieku uważam że sposób omawiania lektur powinien jednak wpływać zachęcająco do czytania książek. Na pewno nie każdy tytuł da się tak omówić ale jednak mam wrażenie że praca z tymi książkami przez lata nie ewoluowała a patrząc na znajomość lektur przez kolejne roczniki (tylko moja obserwacja) to jakoś nie wydaje mi się żeby to było efektywne.
Z drugiej strony zgadzam się też z tym co napisałeś - tego też się nie czyta dla przyjemności a dla nauki analizy, interpretacji tekstu czy identyfikacji metafory tak żeby w dorosłym życiu wiedzieć kiedy ktoś z Ciebie próbuje zrobić debila i trzeba dać mu w mordę a kiedy stawia w pozytywnym świetle przyrównując do określonej postaci. Jakoś rozróżniać archetyp postaci trzeba, a do tego lektury nadają się idealnie (chyba).
Imo dużo zależy od samego nauczyciela, jak nie potrafi ciekawie tego przekazac to przynajmniej musi kurewsko tego wymagać (miałem taką polonistkę i dzięki temu trochę się do tych lektur przekonałem, a już na pewno po latach doceniłem) a miałem też taką która lektury próbowała dla własnej wygody zastąpić oglądaniem filmów - stracone trzy lata.

[sickstick]

Ty nie pisałeś kiedyś sick, że Twoja mama była polonistką? Tak mi się coś teraz przypomniało

Moja uczy muzyki i plastyki, ale w sumie często ją wciskają na zastępstwa z polskiego ze względu na braki kadrowe

[johny batonik]

Ja to wiem sick, ale sama idea aż takiego focusowania się nauczycieli tylko na lekturach mnie odrzucała. Nie oszukujmy się, młodym nie chce się czytać, a tekstami sprzed 200 lat nauczyciele/ministerstwo nie zachęci ich do sięgania po książki.

I mieli rację, bo teraz zamiast napisać „skupiania się”, wplotłeś jakiś anglicyzm, jakby nasz język ojczysty nie był wystarczający.

[Hannibal]

Ale lektury szkolne nie mają uczniów bawić czy zachęcać do czytania (sic) tylko uczyć języka, kultury i tradycji kraju jako naszego narodowego dziedzictwa. Analogicznie na historii uczymy się o rozbiciu dzielnicowym a nie o ciekawszych szogunatach, a na geografii o pasie pojezierzy a nie o fascynujących geologicznie archipelagach na Pacyfiku.

Można oczywiście przedstawić temat ciekawiej lub nudniej ale wciąż, tej Lalki po prostu nie przeskoczysz. Musisz znać.

No nie wiem, bo taki plan program nauczania historii jest żałośnie słaby i jak ktoś we własnym zakresie się nie doedukuje to o historii naszego kraju wie naprawdę mało.

[19B10]

bo taki plan program nauczania historii jest żałośnie słaby

Nie wiem jak wygląda to teraz, ale za moich czasów głównym problemem było to, że jak w podstawówce w VIII klasie skończyliśmy na I wojnie, to w ogólniaku znowu zaczęliśmy od starożytności i przed maturą dobiliśmy do I wojny...

[Mr.Chris]

bo taki plan program nauczania historii jest żałośnie słaby

Nie wiem jak wygląda to teraz, ale za moich czasów głównym problemem było to, że jak w podstawówce w VIII klasie skończyliśmy na I wojnie, to w ogólniaku znowu zaczęliśmy od starożytności i przed maturą dobiliśmy do I wojny...

To wszystko żydomasoński spisek, żeby nikt nigdy nie odkrył co naprawdę działo się podczas II WŚ.

Spoiler:

Jak powiada Korwin. Nie ma dowodów, że Hitler wiedział.

[sickstick]

bo taki plan program nauczania historii jest żałośnie słaby

Nie wiem jak wygląda to teraz, ale za moich czasów głównym problemem było to, że jak w podstawówce w VIII klasie skończyliśmy na I wojnie, to w ogólniaku znowu zaczęliśmy od starożytności i przed maturą dobiliśmy do I wojny...

Dokładnie, ja w czasach szkolnych 3 razy przerobiłem Mezopotamię, Rzym i Napoleona (podstawówka, gimnazjum, liceum), ale do czasów po II wś i komuny nie udało się dojść ani razu.
A inna sprawa że historia jest ciekawa w formie opowieści (książki, filmy), a nie przerabianego na szybko materiału z wkuciem dat dla wydarzeń, których znaczeń czy kontekstu nie było czasu przerobić.

A inna sprawa - programy różnych przedmiotów powinny iść jednym tempem historycznym, bo obecnie jest tak że pani na historii przerabia starożytność, na polskim jesteśmy w romantyzmie, a na sztuce/muzyce/plastyce omawiamy barok. Totalny chaos. No ale reformy w szkolnictwie to temat rzeka.

[19B10]

Nie ma dowodów, że Hitler wiedział.

On też na historii nie doszedł do II wojny.

[Eyesmon]

Po prostu inne pokolenie, inne wyzwania, inne impulsy

Ludzie z lat 70-80 mają w małym palcu pewne rzeczy bo w szkole nie gapili się w tik toka na telefonie (i chodzili do szkoły piechotą przez 4 metrowe zaspy walcząc z niedzwiedziami)

[venomik]

A jakie to rzeczy mają w małym palcu ludzie z lat 70. i 80.? Bo ja mam wrażenie, że domyślnie się demonizuje pewne roczniki i wywyższa inne. Jak 20-latek czegoś nie umie to 'pokolenie tik toka', natomiast 55-latek myli się tak po prostu, bez wzgledu na swoje pokolenie.

[Mr.Chris]

A jakie to rzeczy mają w małym palcu ludzie z lat 70. i 80.?

Pokonywanie 4 metrowych zasp i walkę z niedźwiedziami

[sickstick]

A jakie to rzeczy mają w małym palcu ludzie z lat 70. i 80.?

Przerobili czasy komuny i to nawet w praktyce